هدف از این تحقیق بررسی هوش و مبانی هوش چندگانه با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه

2-2- تاریخچه هوش

2-3- نظریه های مختلف در ارتباط باهوش

2-4- مبانی نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-5- ابعاد و جنبه‌های هوش

2-5-1- ابعاد هوش از نظر لوئیزترستون (1938)

2-5-2- ابعاد هوش از نظر فریمن (1988)

2-5-3- ابعاد هوش از نظر آر.بی-کتل (1961)

2-5-4- ابعاد هوش چندگانه هوارد گاردنر (2004)

2-5-4-1- هوش زبانی

2-5-4-2- هوش موسیقی

 2-5-4-3- هوش منطقی- ریاضی

2-5-4-4- هوش فضایی

2-5-4-5-هوش حرکتی- جسمانی

2-5-4-6- هوش درون فردی

2-5-4-7- هوش میان فردی

2-5-4-8- هوش طبیعت گرا

2-5-4-9- سایر هوش ها

2-6- تفاوت این تئوری با سایر تعاریف سنتی از هوش

2-6-1- دیدگاه سنتی در مورد هوش و یادگیری

2-6-2- دیدگاه تئوری هوش‌های چندگانه

2-7- کاربردهای تئوری هوش‌های چندگانه در آموزش

2-8- اهمیت و کاربرد نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-9- آموزشگاه‌ها و هوش‌های چندگانه

2-10- نکات اصلی در نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-11- تحقیقات و پژوهش‌های پیشین

2-11-1- پژوهش های خارجی

2-11-2- پژوهش های داخلی

2-11-3- جمع بندی از تحقیقات صورت‌گرفته

منابع

 

 

 

 

گوهره‌ی وجود انسان به هوش و اندیشه مزین بوده، به طوری که بزرگترین موهبت الهی در خلقت آدمی است. به عبارتی دیگر، بستر تمام تحولات بشر در گستره‌ی هستی، سیطره‌ی انسان بر قله‌ی رفیع علمی و تسخیر کرات و کهکشان‌ها، بهره‌گیری از منابع و معادن و کوه‌ها و دریاها و دستیابی به برترین علوم و فنون و شبکه‌های ارتباطی نوین، محصول اندیشه و رفتار خردمندانه و خلاقانه است. افروز  (1387)

 

 

 

 امروزه هوش به عنوان یک مفهوم انتزاعی، فقط بهره‌ی هوشی‏ با معیار استعداد تحصیلی شناخته نمی‏شود. پژوهشگران انواع‏ متعددی از هوش را شناسایی و کاربردهای آن را در زندگی افراد مشخص کرده‏اند. بر این اساس در مدارس و دوره‏های آموزشی، با هدف فراهم ساختن آمادگی فرد برای ورود به زندگی موفق و رضایت بخش، دیگر تأکید بر هوش عقلانی قابل قبول نیست. از نظر روان‏شناسان عملکردهای افراد به دلیل داشتن انواع متفاوت‏ هوش است که در زندگی آن‏ها آثار تعیین‏کننده‏ای دارد. از این‏رو باید با شناسایی قابلیت‏های هوشی هر فرد، مسیر زندگی او را بهتر و دقیق‏تر جهت‏دهی کرد. (طباطبایی، 1388 ، ص 25).