هدف از این تحقیق بررسی یادگیری با فرمت docx در قالب 99 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
یادگیری
2-2- یادگیری29
2-2-1- تعریف یادگیری32
2-2-2- سبک های یادگیری33
2-2-3- انواع سبک های یادگیری34
2-2-4- سبک های یادگیری شناختی35
2-2-4-1 سبک های وابسته به زمینه و نابسته به زمینه:35
2-2-4-2سبک های تکانشی و تاملی38
2-2-4-3 سبک های همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده40
2-2-4-4 سبک های عمقی و سطحی46
2-2-4-5  سبک های محیطی، هیجانی، جامعه شناختی، فیزیولوژیکی و روانشناختی47
2-2-5 ماهیت یادگیری48
2-2-6 مفهوم یادگیری الکترونیکی49
2-2-7 مدل های یادگیری در محیط های الکترونیکی وب49
2-2-8 مدل های مختلف فضاهای یادگیری50
2-2-8-1 مدل های یادگیری شبکه ای50
2-2-8-2 یادگیری درکلاس های آینده51
2-2-8-3- یادگیری ساختاردانش و توانایی حل مشکل51
2-2-8-4- یادگیری مبتنی بر جامعه52

یکی از واقعیات اجتناب ناپذیر آن است که پیشرفت های بشر در گرو یادگیری است(سرچمی،2004).  یادگیری عبارتست از فرآیند ایجاد تغییر نسبتاً پایدار  در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است،یادگیري به طور مداوم در طی زمان و در مسیر زندگی واقعی به دست می آید و کنترل آن تقریباً دشوار است، اما به واسطه آن دانشی پایدار تولید شده و فرد یاد گیرنده این توانایی را می یابد که هنگام برخورد با موقعیت هاي مختلف، رفتاري اثربخش داشته باشد. 

محققان به تازگی دریافتند که تفاوت های افراد در یادگیری فقط ناشی از هوش و توانایی آنها نیست بلکه عوامل دیگری از جمله ویژگی های ذاتی و شخصیتی افراد، مشکل بودن تکالیف محوله و سبک های یادگیری می تواند تاثیر بسزایی در یادگیری افراد داشته باشد(امامی فر،2007،اسمیت،2007).

از میان این عوامل سبک های یادگیری نقش بسزایی بر فرآیند یادگیری داشته می تواند نقش بسیار موثری بر میزان یادگیری افراد داشته باشند،سبکهای یادگیری به عنوان روش هایی هستندکه افراد اطلاعات و تجربیات تازه را در ذهن خود سازماندهی و پردازش  می کنند تا بتوانند مشکلات و مسائل پیش روی خود را حل نمایند (سیف،1379). 

بر این اساس محققان  استفاده از شیوه های مناسب آموزشی جهت ارائه به افراد با سبک های یادگیری متفاوت را یکی از الزامات اجتناب ناپذیر بهبود یادگیری دانسته و در تحقیقات  فراوانی به این مهم اشاره نموده اند چرا که معتقدند تناسب شیوه تدریس اساتید با سبک یادگیری دانشجویان باعث تقویت انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان می گردد(کلاکستون و مورل،1987،آراگون و همکاران،2001؛کانو و گاراتون،2003؛ صص 10-6، دی و همکاران،2004،رسولی نژاد،2005؛ صص 32-26؛ شیو و همکاران،2011؛ صص 23-18).